Crítica a la satisfacción estudiantil como parámetro de calidad en la educación superior

Diego  Raza Carrillo; Edison Carrillo Lanas

doi:10.53794/cu.v15i15.509

Diego Raza Carrillo
Edison Carrillo Lanas

DOI: https://doi.org/10.53794/cu.v15i15.509

Palabras clave: -, estudiantes universitarios - calidad de la educación - enseñanza superior - acreditación de la educación - satisfacción estudiantil

Resumen

El objetivo de este trabajo de investigación es presentar una crítica a la medición de la satisfacción estudiantil como un parámetro de calidad en la educación superior. La creciente mercantilización de la educación superior que, desde una lógica empresarial, ha llevado a la consideración del estudiante como un simple “cliente” es actualmente objeto de amplio cuestionamiento y aquello ha determinado el interés en este estudio

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