Rethinking final evaluations in the engineering field. The case in the Catholic University of Salta
Abstract
In order to rethink the evaluative practices of the
Catholic University of Salta (UCASAL) engineering
professors, an evaluation workshop was held in mid-
July 2020. After carrying out the proposed activities
and after the next examination session, the teachers
involved were surveyed. This document presents
the analysis of the teachers’ answers to the survey
and their concrete practices during a final evaluation
instance. The considerations revolve around the
instruments and evaluation methodologies used,
the professional competencies and the purpose of
the final evaluation.
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